Pendidikan Sebagai Garda Terdepan Penguasaan Karakter Bangsa
DOI:
https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.109Abstract
Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui perspektif Tendy Naim mengenai Pergeseran Paradigma Pendidikan dari channel YouTube TEDxTalks yang berjudul "Pergeseran Paradigma Pendidikan". Pada penelitian ini peneliti menggunakan sebuah metode kualitatif deskriptif dengan dilakukannya menyimak dan mencatat karena penelitian ini bersumber dari beberapa data yang diperoleh dan menyimak narasi lisan. Pentingnya pendidikan ialah membuat suatu negara berusaha untuk meningkatkan pendidikan dengan kualitas yang sangat baik. Dengan adanya kualitas pendidikan yang sangat baik serta menciptakan generasi yang berkualitas. Dalam unggahan tersebut membahas tentang Pendidikan, dimana teknologi dan semacamnya mengalami suatu perkembangan yang sangat pesat di negeri ini, tetapi ada salah satu yang mengalami perkembangan yang sangat lambat yaitu Pendidikan. Pemerintah sudah melakukan berbagai hal untuk mengembangkan kurikulum, tetapi metode pengajaran tidak berubah. Paradigma pendidikan Di Indonesia juga sangat berbeda dengan di negara lainnya dari segi pelayanan. Dan dalam suatu proses belajar dan mengajar setiap siswa dan guru mempunyai problem tersendiri
Downloads
References
Hari Sukses. (24 Juli 2022). Delayed Gratification: Seberapa Lama Kamu Bisa Menahannya? [Video]. YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=D0TEt6OPSc8&t=1s (Diakses: 23 Maret 2023)
Amirruddin. S. (2020). Paradigman Pendidikan dan Pembelajaran Menurut Ki Hadjar Dewantara (KHD). https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/paradigma-pendidikan-dan-pembelajaran-menurut-ki-hadjar-dewantara-khd/
Arum. R. (2021). Pengertian Pendidikan: Tujuan, Unsur, Landasan, Asas, & Lingkungannya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-pendidikan/
Asbari, M. N. (2022). Pengaruh Trust in Leadership terhadap Perilaku Inovatif Guru. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(1), 1–6. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v1i1.1
Asbari, M., Novitasari, D., & Purwanto, A. (2022). Pengaruh Trust in Leadership terhadap Perilaku Inovatif Guru. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(1), 1–6.
Azhari, D. W., & Putri, W. F. (2023). Urgensi Moralitas Generasi Bangsa: Sebuah Esai. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(02), 7-11.
Azmi, A. F. (2022). Kenali Diri Agar Bahagia: Kajian Filosofis Fahruddin Faiz. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 1–5. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.9
Baihaqi, M. F., & Asbari, M. (2022). Relakanlah untuk Sakit Sebentar: Sebuah Kajian Filsafat Singkat. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 30–34. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.41
Bella, I. (2022). Bisakah Hidup Tenang dalam Setiap Situasi? Kajian Filosofis Singkat. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 35–39. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.82
Budiyanto, M. A. K., Waluyo, L., & Mokhtar, A. (2016). Implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran di pendidikan dasar di Malang. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Environmental, and Learning (Vol. 13, No. 1, pp. 46-51).
Casika, A., Lidia, A., & Asbari, M. (2023). Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum Milenial. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 13–19. https://doi.org/10.1111/literaksi.v1i01.3
Chidir, G. A. (2022). Pengaruh Learning dan Coaching Individu terhadap Kinerja Guru: Sebuah Telaah Singkat. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(1), 21–25. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v1i1.4
Claudiawan, S., & Asbari, M. (2023). Filosofi Apatis: Menyimak Kajian Filosofis Fahruddin Faiz. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 57–61.
Daeli, S. I., & Asbari, M. (2022). Bahaya Pancasila Menjadi Trisila dan Ekasila : Telaah Singkat Pemikiran Refly Harun. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 01(01), 37–41. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/44
Dwi Tsoraya, N., Asbari, M., & & Pratiwi, A. (2023). Revolusi Digital: Meningkatkan Relasi, Mengurangi Intensi. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan,, 1(01), 34–38. Diambil kembali dari https://literaksi.org/index.php/jmp/article/view/15
Fadillah. R. (2021). Pergeseran paradigma Pendidikan pada Abad ke-2. https://youtu.be/zZA-wBefA_g
Fahrik, M. C. (2022). Nikmati dan Rasakan Pengalamanmu di Setiap Detik: Menyimak Kajian Filosofis Fahruddin Faiz. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 6-7. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.10
Febriani, R., Asbari, M., & Yani, A. (2023). Resensi Buku: Berani Berubah untuk Hidup Lebih Baik. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 1–6.
Franklin, B. (2023). Delayed Gratification: Seberapa Lama Kamu Bisa Menahannya? 1 Hari Sukses. Diambil kembali dari https://www.youtube.com/watch?v=D0TEt6OPSc8&t=40s
Hatta, N. R., Asbari, M., Novitasari, D., & Purwanto, A. (2023). Hargailah Orang Lain, Setiap Orang Mempunyai Pandangan Hidup Yang Berbeda–Beda: Sebuah Kajian Filosofis. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 74–78.
Hermansyah, R. &. (2022). Hiduplah dengan Seimbang: Sebuah Kajian Filosofis Singkat. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 19–24. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.20
Hidayatullah, M. K., Sobri, A. Y., & Supriyanto, A. (2020). Paradigma Baru Pendidikan: Partisipasi Orangtua sebagai Aspek Penilaian Peserta Didik di Era Pandemi In Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19.
Imran. S. (2020). Pergeseran Paradigma Pendidikan Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. https://ilmupendidikan.net/pendidikan/peraturan/pergeseran-paradigma-pendidikan-uu-no-14-2005
Jarkawi, J. (2022). Manajemen Pendidikan Kearifan Lokal Syekh Muhammad Arsyad Al Banjari Kalimantan Selatan Indonesia sebagai Sumber Kekayaan Pendidikan. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 1-11.
Kurniawan, A., Daeli, S. I., Asbari, M., & Santoso, G. (2023). Krisis Moral Remaja di Era Digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 01(02), 21–25. https://literaksi.org/index.php/jmp/article/view/9/11
Mahsun. (2017). Metode Penelitian Bahasa: tahapan, strategi, metode, dan tekniknya. Penerbit Rajawali Pers.
Mokalu, V. R., Panjaitan, J. K., Boiliu, N. I., & Rantung, D. A. (2022). Hubungan teori Belajar dengan Teknologi Pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1) 1475-1486
Mul’aini, T. A., & Asbari, M. (2022). Sebuah Kajian Filosofis: “Biar Kamu Tidak Gampang Terpengaruh Omongan Orang”. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 11–14. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.7
Putri, E. (2022). Lima Kunci Kecerdasan Emosional. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 45–49. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.77
Putri, F. A., & Iskandar, W. (2020). Paradigma thomas kuhn: revolusi ilmu pengetahuan dan pendidikan. Nizhamiyah, 10(2).
Putri, F. E., Melani, J. A., Asbari, M., & Novitasari, D. (2023). Pendidikan Karakter Membentuk Moralitas Anak Bangsa: Sebuah Esai. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 01(01), 20–24. https://literaksi.org/index.php/jmp/article/view/5/4
Rahardian, D. Pergeseran Paradigma Pembelajaran pada Pendidikan Tinggi. Petik: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Komunikasi, 2(1), 1-7
Ramadhan, G. F., & & Asbari, M. (2023). Pribadimu adalah Profesimu: Temukan Karier Impian Berdasarkan Kepribadian. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan,, 1(01), 25–29. Diambil kembali dari https://literaksi.org/index.php/jmp/article/view/2
Rosita, Rahmawati, W., Asbari, M., & & Cahyono, Y. (2023). Nilai Moral dan Etika: Perspektif Emile Durkheim. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan,, 1(02), 12–16. Diambil kembali dari https://literaksi.org/index.php/jmp/article/view/10
Santoso, G. S. (2023). Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya terhadap Karakter Cinta Damai Anak. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 107–113. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.129
Sulaeman, A. (2015). Pengembangan kurikulum 2013 dalam paradigma pembelajaran kontemporer. Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 61-81.
TEDxBandung. (2012). Pergeseran Paradigma Pendidikan. https://youtu.be/bkgHuTK_ytQ
Tsoraya, N. D. (2022). Pancasila dan Agama: Telaah Singkat Pemikiran Yudi Latif. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 15–18. Diambil kembali dari https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.23
Tsoraya, N. D., Khasanah, I. A., Asbari, M., & & Purwanto, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan,, 1(01), 7–12. Diambil kembali dari https://literaksi.org/index.php/jmp/article/view/4
Tsoraya, N. D., Khasanah, I. A., Asbari, M., & Purwanto, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 7–12.
Tsoraya, N. D., Khasanah, I. A., Asbari, M., & Purwanto, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 7–12.
UNM. (2014). Paradigma Pendidikan. https://conference.um.ac.id/index.php/apfip/article/download/415/366
UPT. TIK. (2022). Hybrid Learning: Pergeseran Paradigma Pendidikan Era New Normal. https://undiksha.ac.id/hybrid-learning-pergeseran-paradigma-pendidikan-era-new-normal/
Walukow, M. R., Tambingon, H. N., & Rotty, V. N. J. (2022). Pergeseran Paradigma Pembelajaran Informatika di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 5411-5420.
Zeva, S., Rizqiana, I., Novitasari, D., & Radita, F. R. (2023). Moralitas Generasi Z di Media Sosial: Sebuah Esai. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(02), 1-6.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Erika Mahdalena Nuraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
