Optimalisasi Literasi Digital Terhadap Generasi Z dan Merekontruksi Moral Menuju Pendidikan Berkualitas Perspektif SDGs 2030
DOI:
https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.222Keywords:
Literasi Digital, Gen z, SDGs, Pendidikan Berkualitas.Abstract
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan memahami peran literasi digital terhadap generasi Z, dan mengetahui moral untuk kualitas pendidikan yang lebih baik. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan dan analisis deskriptif melalui pendekatan kualitatif dapat digunakan dan menghasilkan suatu kesimpulan. Sustainable Development Goals adalah sebuah sistem yang saling terkait dan saling mempengaruhi. Dalam paradigma pendidikan kebutuhan khusus keberagaman anak sangat dihargai sesuai karakteristik yang dimilikinya. Faktor yang mempengaruhi kualitas mutu pendidikan di intansi pendidikan merupakan bagian integral yang tidak bisa dipisahkan. Faktor-faktor tersebut mendukung untuk meningkatkan pendidikan yang lebih bermutu serta menjadikan standar pendidikan dan pengajaran. Manfaat yang dapat ditemukan dalam penggunaan teknologi di dunia pendidikan dapat mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang tepat sehingga mereka dapat menjadi profesional yang baik di bidang pilihan mereka. Melalui penggunaan teknologi pendidikan, pelajar dapat memperoleh keterampilan ini dan juga mengembangkan pengetahuan mereka melalui berbagai program yang tersedia secara online.
Downloads
References
Hidayah, N., Santika, D., & dkk. (2023). The Role Of Islamic Economics In Sustainable. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, 4(1), 1542.
Alimuddin, A., Siman Juntak, J. N., & dkk. (2023). Teknologi dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 5(4), 11785.
Anjarwati, L. P., & Rizaldy, D. R. (2023). Implementasi Literasi Digital dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter Siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3(2), 91.
Ariastika, D. (2023). Penerapan Literasi Digital Pada Pembelajaran Ipa Dalam Menghadapi Kesiapan Pendidikan Di Era Society 5.0. Fordetak: Seminar Nasional Pendidikan: Inovasi Pendidikan di Era Society 5.0, 138.
Arifah, C., Rakhmat, C., & Mulyadi, S. (2022). Media Digital Sebagai Upaya Optimalisasi Keterampilan Menyimak Anak Berkebutuhan Khusus. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 1696.
As, U. S., & Mustoip, S. (2023). Eksplorasi Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar: Studi Kualitatif. EduBase: Journal of Basic Education, 4(1), 26.
Aziz, H. A., Shajaratuddar , & Handrianto, B. (2023). Pendidikan karakter dalam Islam: Solusi untuk dekadensi moral generasi muda. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(1), 74.
Diana , N. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan. Malang: Cv. Literasi Nusantara Abadi.
Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2023). Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 259.
Faiz, A., & Purwati . (2023). Peran Guru Dalam Pendidikan Moral Dan Karakter. Jurnal Education and development, 10(2), 317.
Faslia , Irwan, & dkk. (2023). Edukasi Pendidikan Karakter Disiplin, Tanggung Jawab dan Rasa Hormat pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 4(1), 17.
Fitria, M., Arsanti, M., & Hasanudin, C. (2022). Strategi Meningkatkan Literasi Digital Pada Masyarakat di Era Society 5.0. urnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya (Protasis), 1(1), 92.
Fransori, A., Irwansyah, N., & Parwis, F. Y. (2023). Pemertahanan Bahasa dan Budaya pada Masyarakat di Era Literasi Digital. Journal on Education, 5(2), 4413.
G. Yotolembah, A. N., Tyas, A. P., & Bismawati, A. (2023). Efektifitas Literasi Digital dalam Pembelajaran Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Daring Indonesia pada Mata Kuliah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa dan Sastra, 9(1), 476.
Halawa, A. N., & Mulyanti, D. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Peningkatan Kualitas Mutu Instansi Pendidikan Dan Pembelajaran. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 63.
Hamsyati, M. R., & dkk. (2022). Pendidikan Inklusif. Padang: Pt. Global Eksekutif Teknologi.
Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Implementasi Literasi Digital Dalam Pendidikan Islam :Tantangan dan Solusi. Equilibrium : Jurnal Pendidikan, XI(2), 178-179.
Hidayat, A. (2023). Inovasi Pendidikan Dan Modernisasi Dunia Pendidikan Serta Literasi Dalam Pendidikan Abad 21. Publikasi Pembelajaran, 2(2), 5.
Isroani, F., & Nisa’, I. F. (2023). Upaya Memperkuat Resiliensi Pendidikan Inklusi Melalui Rumah Mengaji Di Masa Pandemi. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 6(1), 340.
Kawuryan, S. P., A. Sayuti, S., & dkk. (2021). Teachers Quality and Educational Equality. International Journal of Instruction, 14(2), 812.
Khoiriyah, R. S., & Setyowibowo, F. (2022). Pengaruh Literasi Digital, Efikasi Diri Dan Lingkungan Terhadap Intensi Berwirausaha E-Businessmahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe), 10(3), 191.
Maharani, A., Rahmah, M., & dkk. (2023). Menyiapkan Generasi Z yang Berkarakter dan Bijak Dalam Penggunaan Teknologi Melalui Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(7), 57.
Mahmud, S., & Kasim, A. M. (2022). The Role of Parents in Overcoming Adolescent Moral Crisis In Wairbleler Village, Waigete District, Sikka Regency. Eductum: Journal Research, 2(1), 35.
Metsämuuronen, J. (2019). Educational Assessment and Some Related Indicators of Educational Equality and Equity. Education Quarterly Reviews, 2(4), 773.
Murtasidin, B., & Nugroho, A. Y. (2023). Penghidupan Berkelanjutan dan Dinamika Batasan Penghidupan Masyarakat Miskin Perkotaan di Wilayah Kampung Tambora Jakarta. Journal of Political Issues, 4(2), 91.
Nabila, L. N., Utama, F. P., & dkk. (2023). Aksentuasi Literasi pada Gen-Z untuk Menyiapkan Generasi Progresif Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Education Research, 4(1), 29.
Nadrah. (2023). Model Evaluasi Pendidikan Inklusif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1740.
Riduan , Fauziah, N., & dkk. (2023). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Informasi Pendidikan Bagi Remaja Millenial. Borneo Journal of Islamic Education, 3(1), 56.
Rinaldi, K., & Askarial. (2022). Penyuluhan Penanaman Pendidikan Moralitas Dan Nilai Pancasila Pada Anak. COMSEP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 172.
Salsabila, U. H., Yusro, W., & dkk. (2023). Transformasi Teknologi Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam al-Idarah, 8(1), 10.
Sembiring, I., Hadi, W., & Pramuniati, I. (2023). Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Mendukung Implementasi SDGs di SDN 101867 Paya Gambar. Seminar Nasional Lppm Ummat, 2, 1088.
Sholeha, D., Lubis, N. M., & dkk. (2023). Peran Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 3(2), 35.
Simanungkalit, P. N., Rambe, N. A., & dkk. (2023). Penerapan Gerakan Budaya Literasi Bahasa Indonesia SD Negeri 055981 Beruam. Jurnal Inspirasi Pendidikan (Alfihris), 1(3), 132.
Sinring, A., & Umar, N. F. (2023). Other People in Career Choice Influence Career Self-Efficacy and Individual Career Self-Management. European Journal of Educational Research, 12(2), 1046.
Siregar, M. I. (2022). Pendidikan Karakter di Era Milenial. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 71.
Suryani, W., Tobing, F., & Girsang, Y. E. (2022). Factor Analysis of investment intention: Millennials and GenZ Perspective. Jurnal Inovasi Ekonomi, 7(1), 61.
Sutrisna. (2022). Implementasi Metode Everyone is a Teacher Here untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Sosiologi Kompetensi Ketimpangan Sosial. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(2), 197.
Tonis, Y. A., Ngra, C. B., & dkk. (2022). Identifikasi Pendidikan Karakter Bagi Generasi Z Pada Era Society 5.0. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar, 2(2), 286.
Uyeni, N. W., Dayini, N. W., & Respiandari, N. N. (2023). Mengimplementasikan Budaya Melek Literasi Digital pada Generasi Z di Era Globalisasi Demi Mewujudkan Indonesia Emas. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar, 3, 55.
Wahab, A., Sari, A. R., & dkk. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Literasi Digital Sebagai Strategi Dalam Menuju Pembelajaran Imersif Era 4.0. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 4649.
Yuan, X., Yu, L., & Wu, H. (2021). Awareness of Sustainable Development Goals among Students from a Chinese Senior High School. Education Sciences, 11(458), 2.
Yulina, A., Al Asy Ary, M., & dkk. (2023). Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter di MTsN 3 Palas. Journal on Education, 5(2), 3181.
Yuniarni, D., Linarsih, A., & dkk. (2023). Persepsi Guru TK terhadap Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Kota Pontianak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 633.
Zainudin. (2023). Pendidikan Moral Terhadap Perilaku Anakdidik Sma Negeri 1 Kediri Lombok Barat Mataram Ntb. al-Rahmah: Jurnal Pendidikan dan Kajian Keislaman, 3(3), 13.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Aditya Ramadhan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
