Tiga Level Proses Belajar Efektif: Fundamental, Insightful Knowledge, Specific Skill
DOI:
https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.394Keywords:
Belajar efektif, fundamental, insightful knowledge, pembelajaran, proses, specific skillAbstract
Tujuan dari studi ini adalah untuk mengetahui bagaimana mewujudkan cara belajar yang efektif dan berkualitas. Laporan studi ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melakukan teknik simak catat karena sumber data yang diperoleh menyimak narasi lisan dari channel Youtube Bukalapak yang berjudul “Cara Belajar Paling Efektif” yang dipaparkan oleh Sabda Putra Subekti seorang Co-founder dan Chief Education Officer Zenius Education. Hasil studi ini menjelaskan bahwa cara belajar efektif tidak hanya berhubungan dengan teknologi saja. Walaupun teknologi mengizinkan pendidikan mempunyai akses untuk membuat pembelajaran, tetapi ada hal yang tidauk kalah penting dalam mewujudkan cara belajar yang efektif dan berkualitas. Zenius Learning Framework membagi proses cara belajar efektif menjadi tiga level, yakni fundamental, insightful knowledge, dan specific skills. Penelitian ini berawal dari munculnya pertanyaan apakah untuk mencapai suatu prestasi terbaik hanya soal bakat saja atau apakah ada suatu proses yang bisa membuat pelajar untuk mencapai prestasi terbaiknya yang terlepas dari kemampuan dasar seseorang tersebut seperti apa. Hasil pengalaman dan observasi seorang Sabda PS menyimpulkan bahwa ternyata ada hal yang bisa dilakukan di dalam proses pendidikan sehingga bisa mencapai prestasi terbaik.
Downloads
References
Agistiawati, E., & Asbari, M. (2020). Pengaruh Persepsi Siswa atas Lingkungan Belajar dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Sekolah Menengah Atas Swasta Balaraja. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 513–523. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/516
Ardi, G (2015, Maret 27). 6 Masalah Utama dalam Belajar dan Solusinya.
Arifin, Z. Z., & Yunitasari, H. (2018). Pengaruh Persepsi Siswa Atas Lingkungan Belajar dan Kecerdasan Intelektual Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Jurnal Sekretari, 5(2), 1–43. http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/Sekretaris/article/download/1581/1287
Asbari, M., Tukiran, M., Purwanto, A., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., & Hyun, C. C. (2020). Masih Relevankah Pengukuran Gaya Belajar Pada Pembelajaran Online? (Sebuah Kajian Literatur Sistematis). Journal of Engineering and Management Science Research (JIEMAR), 1(2), 267–275. https://journals.indexcopernicus.com/search/article?articleId=2660996
Awalina, W (2020, April 8). Makalah Cara Belajar Efektif.
http://a-research.upi.edu/operator/upload/t_pd_0704893_chapter3.pdf
http://eprints.unram.ac.id/29724/1/KUM%20C2.%20Buku%20Metode%20Peneltian%20Ba
https://serupa.id/metode-penelitian-deskriptif-kualitatif-konsep-contoh/hasa.pdf
https://www.scribd.com/document/455509110/Makalah-Cara-Belajar-Efektif
https://www.zenius.net/blog/masalah-belajar-tips-solusi
Mahsun, M. (2017). Metode Penelitian Bahasa. Tahapan, Strategi, Metode, dan Tekniknya. Rajawali
Moleong, L. (2010). Metode penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Santoso, G., Hidayat, M. N. S., Murod, M., Susilahati, Solehudin, & Asbari, M. (2023). Transformasi Literasi Informasi Guru Menuju Kemandirian Belajar. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 100–106. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/130/37
Subekti, S.P. (2019). Cara Belajar Paling Efektif. https://www.youtube.com/watch?v=BIK-o8SB3-M (Diakses : 8 Oktober 2023)
Thabroni, G (2022, April 27). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif (Konsep & Contoh).
Tri Romadhona, N., Aprilianti, D., Lidia, A., Prayoga Prasadana, J., Nurbaetia, Asbari, M., & Novitasari, D. (2022). Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Bimbingan Belajar. Journal of Community Service and Engagement (JOCOSAE), 2(6), 18–23. http://jocosae.org/index.php/jocosae/article/view/129
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Robiatul Adawiyah, Masduki Asbari, Maudy Suci Damayanti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0