Aku Sayang Bumi: Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Taman Kanak-kanak Aya Sophia
DOI:
https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.383Keywords:
Aya sophia Islamic school, kurikulum merdeka, proyek penguatan profil pelajar Pancasila.Abstract
Studi ini merupakan sebuah praktik baik dalam implementasi kurikulum merdeka di jenjang PAUD. Tujuan studi ini adalah untuk melakukan desimenasi dan refleksi atas kegiatan penting dalam implementasi kurikulum merdeka di Taman Kanak-kanak Aya Sophia Islamic School. Metode yang digunakan dalam studi ini adalah kualitatif deskriptif. Lokusnya di Taman Kanak-kanak Aya Sophia Islamic School, salah satu sekolah PAUD terbaik di Kabupaten Tangerang, Indonesia. Hasil studi menyebutkan bahwa Proyek Aku Sayang Bumi mampu mengembangkan karakter berakhlak mulia, bernalar kritis, dan bergotong royong pada peserta didik di Taman Kanak-kanak Aya Sophia Islamic School. Peserta didik memiliki kepedulian terhadap lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya, bernalar kritis memiliki kemampuan bertanya, mampu mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi/gagasan, serta mampu bekerjasama menyelesaikan permasalahan.
Downloads
References
Irawati, D., Masitoh, S., & Nursalim, M. (2022). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Vokasi di Era Kurikulum Merdeka. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(4).
Putra, N. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan, Jakarta: PT. In RajaGrafindo Persada.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319.
Rahmi, A. M., & Muchlisin, M. A. (2022). Analisis Implementasi Pembelajaran Sains Berbasis Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Cikarang Selatan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 10–17.
Rizka, A. D. M. (2023). Analisis Implementasi Mandiri Belajar pada Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1381–1390.
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 84–90. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127/35
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., & Imawati, S. (2024). Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ) Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ). 02(01), 84–90.
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., Susilahati, Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 84–90. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127/35
Sriandila, R., Suryana, D., & Mahyuddin, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD Nurul Ikhlas Kemantan Kebalai Kabupaten Kerinci. Journal on Education, 5(2), 1826–1840.
Sugiyono. (2012). Metodologi Penelitian: Metodologi penelitian Skripsi. In Rake Sarasin (Issue May 2016). PT. Pustaka Baru.
Sugiyono. (2014). Perspektif Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. In Metodelogi Penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D (Vol. 1). Alfabeta.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Wakhida Nurhayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
